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Directora del CPEIP analiza los resultados del Estudio Talis y destaca incremento del tiempo no lectivo
Julio 2019

En entrevista con Radio Pauta, Francisca Díaz también subrayó que hoy ha cambiado el paradigma de la formación docente, pasando de la lógica de la capacitación a la del desarrollo… Leer más

Estándares formación profesores
Más de 30 encuentros a lo largo de Chile ha realizado el CPEIP para presentar estándares para la formación y el desarrollo docente
Julio 2019

  En todas las regiones se ha invitado a participar a profesores expertos, directores, investigadores y académicos del área. Las contribuciones permitirán avanzar en una propuesta final que se presentará… Leer más

CPEIP participa de jornada con Peter Tabichi, ganador del Global Teacher Prize
Julio 2019

08 de julio de 2019. La coordinadora de Formación Inicial del Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas (CPEIP) del Mineduc, Rosa Miranda, participó de una jornada pedagógica en el Liceo… Leer más

Preguntas frecuentes: resultados Sistema de Reconocimiento 2018
Junio 2019

  1. ¿Desde cuándo tiene efecto en las asignaciones el tramo informado en julio de 2019? El tramo actualizado tendrá efecto en la estructura de remuneraciones desde julio del presente… Leer más

Se encuentran disponibles los Informes de Resultados Individuales de la Evaluación Nacional Diagnóstica 2018
Julio 2019

  A contar del 3 de julio y hasta el 3 de septiembre de 2019, se encuentran disponibles los Resultados Individuales de la Evaluación Nacional Diagnóstica de la Formación Inicial… Leer más

255 profesores principiantes comenzarán su proceso de inducción y mentoría este año
Julio 2019

  Del total, 178  docentes principiantes serán acompañados  por un profesor mentor. Además, existen 74 docentes principiantes para quienes el CPEIP dispondrá un plan  especial de acompañamiento, liderado  por un… Leer más

Sitios de interés

El verdadero desarrollo profesional requiere visualizar y valorar a los profesores y profesoras como “aprendices” o sujetos que aprenden día tras día (Berry et al., 2008).